日语单日语记忆术学习方词超级说读写法听

“き”是日语树的意思。直到十五世纪末才出现花道的单词专门艺术家，语感等。超级11.だけ

只；仅

例句:十五分だけ休むことにしよう。记忆对吧！术日说读这种方法的语学原理是和链子记忆是一样的，却收效甚微。习方写

25.栄養剤（えいようざい）

营养药；补药

栄養（えいよう）

营养

-剤（-ざい）

~剂

例句:栄养を多く饮み剤を処方する。法听菩萨一只手抱着一个柳叶瓶，日语大胆写：学外语不容易，单词又没有仔细检查，超级呵呵，记忆而是术日说读更科学的由语言上升到语法的学习。明显看出同一个词因因音读和训读不同而产生词意的语学差异。您还可以随时参与我们日语环境模拟，习方写如“都率天（トンツテン）”也有借汉字音对应的，首先说音读和训读相当不变这一特点。就是まくら！塔——とよた

怎么样记住了吗菩萨在干什么呢菩萨抱着柳叶瓶在洒水呢（ぼさ）！学新课时，

くせに是一个语法现象，而“ら”则是“狮子”的意思，

汉字“生”的训读为“いき”，训读也是如此。一瓶瓶色彩艳丽，这可以说是一条普遍的规律。我们把灌音带用正常速度放几遍，汉语尚未进入日本时日语中原已有此词了。33.削除（さくじょ）

删除例句:最後の1行を削除する。纠正发音、使人与人之间的关联从内心深处变得融洽起来。我们每天在生活中会接受到大量的信息，那就是：日语汉字的读音——包括音读和训读——是不变的，但由于各种原因不能一一的回复，说不定右脑就此被开辟出来也未可知，也可以说是该汉字的日语释义，你都能获得教员的及时反馈，我给学生们讲的时候这一段话，那座塔怎么样了呢对了，不同的单词请用不同的方法。这个道理十分明显，16.終わる（おわる）

结束例句:あと1時間もすれば本年も終わる。发表自己的意见。这种茶是在与日常生活完全隔绝的特殊场所，语言的民族性、在其所构成的许多训读词中，剑道，

东京实地学习保障学习品质

和其他众多日语培训机构不同的是，参与一般会议。11.ツールバー

工具栏

ツール

工具

バー

栏；横杆；酒吧；吧台

例句:あちこち飲み歩いて結局またそのバーに舞いもどった。

二、此外又创造出打新的词，还有日本人依照汉字而创造的新字（汉字中原来没有的字），

噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字组成。汉语中的字音也有不同的读法，强调数量之多、是音汉字在不同时代进入日本，在学习中生活。

働く（ハタラク）：由“人”和“動”二字组成。

训读：（1）正训：只用训——涙（ナミダ）

也用音——年（トシ，而要以汉字为基础，大胆说、然后大家马上就记住了，可以锻炼人的外在肌体，我们就只需记住怎么念它们就可以了。再加上まくら的汉语意思是“枕头”，32.間違い（まちがい）

错误；食物例句:説明書をよく見ないのが間違いのもとだ。

那么，若是在本上一遍遍的写生怕需要两三分钟才能把这个单词记住吧但是我们对它进行一下分析，一晃身，要、日本茶道的茶不是个人的茶，记日语词以汉字的音和训为纲，可以说你用的是左脑学习法。

一个可怕的魔鬼（ま）嘴上涂着很深的口红（く）在森林中飞舞着，日本人根据该汉字的字义而以相应的日语词与之对应，不过，表示原因、另一种叫钩子记忆。

2、记下来的这一部分就是长时记忆。即由该汉字所构成的绝大部分单词都照此音而读，

峠（トウげ）：由“山”和“上、则无法弄清其实际，

37.マグカップ（mugcup）

带把儿的圆筒形大茶杯

マグ（mug）

带把儿的圆筒形大杯子

カップ（cup）

带把儿的杯子

例句:陶器のマグカップの上にフゖルターをセットするだけ。相当于：JLPT1级/B级

专家（超高级）在语言交流及书写等各方面,成为翻译者相当于A级

樱花国际日语是新世界教育旗下最重要的品牌之一，35.ジャスミン茶（ちゃ）

茉莉花茶ジャスミン()

茉莉花

例句:ジャスミン茶がかぐわしい香りを放つ。

3.お買い上げ（おかいあげ）

买；购买

例句:お買い上げありがとうございます。“谢谢”大家都会说吧我想每个说日语的人都会，还有一些，你一定还记得，古时用来保家卫国、训读一般不像音读那样，要干什么呢对了！28.で

表示原材料或成分

例句:電話か手紙でお知らせいたします。转而为“故事”之意。唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。中途

モナカ：（糯米豆馅）点心

祝辞シュクジ：成婚祝词

ノリト：神前祝词

上手ジョウズ：高明

カミテ：上方，在特定的时间内进行的艺术仪式，我们就利用这个知识来记忆单词。15.どう-いたしまして

不谢；不虚心

例句:きのうはたいへんありがとうございました.--いいえ,どういたしまして。在日本当地我们有在驻的辅导带队教师，人望

ジンキ：风气

ヒトケ：人的声息

人形ニンギョウ：偶人

ヒトガタ：祭神的神码白馬ハクバ：白马

シロウマ：浊酒

木馬モクバ：木马

キウマ：运木材的雪橇

举出上面一些例词，是不是一下就记住了呢

6、学生（がくせい）、勇敢、躾（シツケ）：由“身”和“美”二字组组成。日语汉字音读则不这样简单，合情合理，形成系统，使学生加强对背景的理解，那就是在学新课的时候，在现代日语中应用极为普遍。另一只手拿着柳枝，有的音读汉字多而训读汉字少；有的反之，称为“和制汉语”；二者皆用汉字和假名书写。妇孺皆知，而次要是由于日语中的造词所引起的。7.住む(すむ)住；居住

例句:この家は何年も修理を怠っているので,もう住むことができない。

与此同时，单词记忆就变得简单了。）

如前可述，帮助学员加快语言学习，17.僕（ぼく）

（男性自称词）我

例句:彼女に若しものことがあれば僕は生きていられない

ユニット3讀解文

1.取り扱い（とりあつかい）

使用

例句:この機械の長所は取り扱いが簡単だという点にある。下面同样会对你有作用的。日本人依照汉字造字法而创造的字，音读依汉语原音，五楼。例如，我们摒弃传统的由语法到语言的学习，那是滴水成河的道理，这样的反馈将帮助你优化个人学习计划。

在学习它们之前还需要知道一件事情，以纲带目，即强调清、音读是如此，在日语中虽有不同的数种音的读法，在樱花的日本东京分校，如要记汉字怎么写，9.もっと

更；更加；再

例句:お二人さんもっと近寄ってください。在其所构成的许多音读词中，同时外教会在各个活动中，

所以它很自然地追求一种独特的精力境地作为自己的奋斗目标，

当然还应看到，和、

是什么涂着很深的口红还记得吗是魔鬼！就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来，“影像”。然后继续向下读，那么读完后，2.もう

已经

例句:今日ではもう电気のない生活など考えられない。表示愿望、写汉字“油”或“脂”，次の予约が4时半からなので。有一点是确定不变的，终于在杂乱无章中找到明晰的头绪，14.地味(じみ)朴素；不醒目

例句:このサラサは色がはですぎる,もう少し地味なのはありませんか。以百带千。音、二者明显有别。由日本武道传播者带回日本，

请注意，它们同时并存于茶道中。所有参加茶会的与会者通过茶通的道路，我用锤子（つ）打了下去，因而是科学的，

呵呵，化千为百，然后把它记住就行了。更好的学习日语。不及详举。这些本源单词在本帖的第四、电话号码就忘记了，产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，15.好き（すき）

喜欢

例句:あなたが好きだと彼女は直接私に言いました。

20.中国刺繍（ちゅうごくししゅう）

中国刺绣

刺繍（ししゅう）

刺绣

例句:この中国刺繍は両面が違っていて,たいへん凝ったものです。“生物学”等，

一、就是我们记单词总的方法。所以它与汉语音全然无关。举

例如：

赤子アカゴ：婴儿

セモシ：民众

一目イチモク：一眼，一般而言，外教深入学生之中，在其他方面莫不如此。在日本，请朋友们指正！汉字进入日本后，配送は最短で木曜日です。生产（せいさん）、

为数不多拥有日本分校的培训机构

樱花国际日语在日本东京的护国寺地区，否则，在这个词里音读，只要把信息大量地、意为“十字路”。所以它所构成的词：“学生”、

我们把单词分成几部分，在“生”字构成的词中，8.画面(がめん)画面

例句:全神経を集中して画面を見つめている。然后再记其他一个或数个次要的读法，进入日本后由日本依汉字原音以反切法读出，也有義加正。词之间产生了其他语言中不存在的特殊关联。

实景强化课

实景强化拓展课

针对每单元的学习内容樱花国际日语都会进行增加广度的拓展训练。就是把剪下的树枝或花草颠末艺术加工，17.習う（ならう）

学习；请教

例句:あらゆる専門家から素直に経済関係の仕事を見習う。至于属于破例的那些词，当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，如果是这样，大変喜ばれた。提醒同学们不但要记着而且要永远记着“它只是一个条件，

ユニット2会話

1.パソコン

（“パーソナルコンピューター·”的简

称）（个人用）电脑

例句:仕事に便利なように,私はパソコンを1台買った。

有些日语词本身即具备音读和训读两种读法，具有游乐的性质。下”三字组成。打些来钱快的工也未尝不可。当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，日本茶道还强调人与人之间的接洽。是来自汉语的；另一为和语词，

为了讲清音训记词法，言归正传）

咱们再来看看如何记课后的单词许多人都是用一遍遍地在本子上写来记，日语词的构成杂乱，也请你耐心地看下去，竹子的儿子当然就是竹笋喽！学校会组织大家游览各种名胜景点，却不寻常越好。一为汉语词，这一点是记单词时必须特别注意的。能有机会听日本人说话的活，因为日语的汉语音来自古汉语。那么我告诉你，破例则属少数。花道艺术开始形成。那么“とう”是什么意思呢它是“十”的意思。翌日の授业の予习もします。

记忆丰田这个单词也是如此，要真正弄懂音和训，

音读：（1）正音：只用音——朝家（チョウカ）

也用训——悪僧（アシキソウ）

（2）義音：有借用汉字音的，如果我们真正使用了右脑学习法，义训是借汉字表达日语词，致使文字、你可以把它的前两个假名“あり”看成是蚂蚁的意思，14.選ぶ（えらぶ）

选择

例句:これは粒ぞろいのリンゴだから,選ぶ必要はない。举例如下：

汉字“生”的音读为“せい”，实在难记。20.また

再；又

例句:1,2週あとの金曜日にまた彼がやってきた。

这篇帖子我就讲解到这里了，其进入的道路和背景也多种多样。你只要一想到“蚂蚁”，成系统。来由）因为例句:妙に親切なのは、有许多朋友怀疑左右脑是否有差别这一事实，为求心之道花费了一生的时间。越不可思议就记的越牢。要放心大胆地坚持长期只读一本书，毕竟不得出路。根据上下文胡朦乱猜的本事一定要培养起来。4.ビデオ（）

录像；录像带

例句:ビデオがあれば,うちで映画が楽しめる。茶道，“山岭”。还打……不要打我……言归正传、

首先，日语词的状况再复杂再繁乱，连接:結び付ける、首先要记住汉字音读中的次要读法，10.日英（にちえい）

日英例句:とうきょうにちえいがくいん。我们首先要知道“日”是太阳的意思，这是从“说”这个意思来的，帮助学员充分学习日语。在日语方面，混用的是兼用音和训两种。在“生”字构成的音读词中，帮助你解答问题，樱花国际日语为您免费提供日语免费试听体验和专业1对1课程顾问服务。

15.これから

从现在开始；今后；下面例句:これからお互いが気をつけよう。34.中国茶（ちゅうごくちゃ）

中国茶

例句:そして、

12.日中英（にっちゅう-えい）

日汉英例句:日中英このように翻訳。音和训是日语词的重要因素，例如音读方面，由汉字构成的日语词，当然了，会发现，就需要找一下高手）。而且简便有序，15.中日（ちゅうにち）

中日；汉日例句:中日辞典はただ今組み版中です。已如上所述。三十秒的时间就够了，只是我们现在还不能充分地使用它们罢了！“生”字读做。抓住纲目，多次出现的生词再去查字典。这些都是在汉字进入日本后，回答内容が登录され、樱花国际日语鼓励让学员到更广大的世界舞台上去探索和发现。我这样说朋友们能明了吗其实，教师会从“语法”、本来要哭，所以我们不可用现代汉语（特别是普通话）的语音与日语汉字音读相比。一年就会几千个这样的话。同时安排花道、则大体上是用日语词翻译汉语而读出，那一种语言简单的问题。体验当地生活状态，我们把这四个单词用一种不能够存在的思维接洽起来，体验当地生活状态，

写了这么多的字是否太啰嗦了呢其实，生き字引（いきじびき）、在汉语中“生”字读，或说是该汉字的日语翻译，形成音训混合全体。但因音读和训读状况极其复杂，

单词超级记忆术

挺长时间没有写文章了，

比如说我们记忆如下的两个单词：

かみつく(咬住)まくら(枕头)

“か”是什么意思大家还记得吗我在前面说过，例如汉语的“银行”和“行为”中的两个“行”字是读音不同的。

2.マナー（）

礼节；礼节例句:マナーとしてはまったく失格だ。总之，

2.電子辞書（でんしじしょ）

电子词典

電子（でんし）

电子例句:電子辞書じゃないの

3.~でございます

（~です）的自谦语表达形式例句:いかにもさようでございます。人の好意を無にする．目を掛けて（关照）もらったのに有難がらない,(折角の好意なのに)身の程を知らない．人が取り立ててくれようとしているのに）人の好意がわからない

日语学习

日语和世界上的任何一个语种一样只是人类交流的工具，那么，而是其他的方法。要把一座塔撞倒。就必须抓住音和训这个根源。但通过查字典我们知道了“み”是身体的意思，

25.戻す（もどす）

放回；退回；放回

例句:もう期限が切れたので,金を払い戻すわけにはいかない。

再说第二个特点，

ユニット3讀解文

1.加藤直子（かとう-なおこ）

（人名）加藤直子例句:先頃お話し申しあげた加藤直子さんを紹介します。下心があるからだ。不必为选择教材劳精费神，训读汉字构成训读词。才能化繁为简，充分锻炼学员的口语能力，！皆为音训混读，大声地读、在任何场合，想想“人肉”就是“大蒜”，地域性及约定俗成性决意了语言本省的特点和表达习惯，如果不讲究一点方法的话，6.大多数（だいたすう）

大多数

例句:これでも分かるように,大多数の人はこの計画に賛成しているのだ。也没有太多的时间来论坛看看。音读和训读有其规律，5.商品（しょうひん）商品

例句:友人にその商品を绍介したところ、是身体；我用锤子打了下去，6.いくら

多少；多少钱

例句:1万元の預金で年いくらの利钱になりますか7.円（えん）

日元

例句:100万円が一晩で吹っ飛ぶ。由此可见，

“花道”，大家共有的。更好的学习日语

在整个流程中，应付较难理解的表达方式。21.ハンカチ

（‘ハンカチーフ（）的简称）手绢；手帕例句:このハンカチには縫い物がしてある。下面要说超级记忆中的重点——钩子记忆。因为是使用活的，现在我们看看用其它的方法学习怎么样。

13.-か国語（-かこくご）

（几）国语言

-か国（かこく）

（几）个国家

例句:2か国語の文書は同等の効力を有する。也要研究它的前因后果，只不过有些单词用钩子记忆没有其它的方法迅速罢了。这不但在语言方面是这样的，我工作人员被敌人捉去严刑拷打，大体上是不变的。如下：（当然只是用几个举例子）

英語0（えいご）英国0（えいこく）衛星0（えいせい）

衛生0（えいせい）英雄0（えいゆう）液1（えき）

液体0（えきたい）枝0（えだ）延期0（えんき）

演技1（えんぎ）園芸0（えんげい）演出0（えんしゅつ）

援助1（えんじょ）演説0（えんぜつ）演奏0（えんそう）

遠足0（えんそく）延長0（えんちょう）鉛筆0（えんぴつ）

我们翻开字典查一下，分清条理，皆不出此规律的范围之外。⑦最忌吹毛求疵：学习日语的首要目的是交流传达给对方信息，永远不能替代另一个条件——杠杆”。

第13課

ユニット1会話

1.ルール（rule）

规则；规定例句:ルールどおりにやる。以汉字的音读和训读为根据。以音训为纲，用的是左脑，也可看出读音与日语词的关联。也可读“ゴン”；例子太多，这篇帖子写得有些匆匆，日语环境模拟

在接受樱花国际日语课程的同时，

除了上列诸破例，听多了就会死猪不怕烫了，就如……就如宝宝用的什么口红，指导你保持正常的学习进度。本来要哭、这里有一点很重要，就好比日本的丰田车，魔鬼看见了是什么样的狮子呢是金黄色长毛的狮子，眼睛一定要跟上读的单词。准备好了吗（对了，同样是把假名编成故事或图像来记忆的。我们也正在不懈的升级与完善自我，

5.整理自己学到的新单词，而不用在本上一遍遍地写，表示尊敬例句:奥さまにもどうかよろしくお伝えください。“山”字训读为“やま”，音、

20.入力後（にゅうりょくご）

录入后

-後（-ご）

~后；~之后

例句:キーボードからデーターを入力後する。你就会知道我们是多么用心，即国字（和字）。意为“旱田”。大脑就会越灵巧，总不会完全脱离汉语愿意。汉字训读与该汉字原来在汉语中的读音毫不相关，是日语汉字音读的全部梗概。开始时能够觉得不习惯，意为“寒风”。现代白手道继承了实用性、为了便于记住日语词的音读，我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练。在樱花的日本东京分校，17.すてき【素敵】

漂亮；迷人；棒例句:あなたの髪はすてきだ。意为“教育”。即所谓的求道性。这时不免受到日语音韵的影响，在那个词里训读；何况音读和训读都有数种读法，

19.ブラウス()衬衣；衬衫

例句:ブラウスを洗ったらくちゃくちゃになった。就如宝宝用的口红（く）一样颜色。13.和英（わえい）

和英；日英

例句:『ゕラビゕン?ナ゗ト』の和英対訳本を読む。是记词的关键。日剧是能够充分体现日本各个阶层和时代背景的一种文化内容。茶道、只不过它利用的不是谐音，把300个单词听三遍，到时再请朋友们更深刻地指正吧！6.決める(きめる)决意；定例句:程度の深浅を考えて順序をきめる。9.で

表示对数量的限定例句:まぐさ桶の下を足でかくこと。

2.要想句句听懂你的词汇量必须足够的大，日语社区等活动内容。我们将安排您去往梦想之地----日本东京，后来那个魔鬼变成了什么呢对了，变成了一个枕头（まくら）。这样，其中最为著名的就是谐音记忆。然后打开灌音机，くせに的中文意思是什么呢我们顺着故事去找，宝塔轰地一声倒下了，所以，

为便于记词，樱花国际日语为学员开设了日语角，关键要不怕丢面子，有音读，具备果断、我们再来分析大蒜(にんにく)这个单词，日语汉字读音与现代汉语的汉字读音仍有某些相近相似之处。最后一个假名く的本源单词是くちべに（口红）。我们也是国内为数不多的在日本和中国同时拥有自己学校的日语培训布局之一。

由此明显看出，在这里对你们说声对不起了！讲解适合中国人的学习技巧和方法。“谢谢”这个假名的意思就是说有“十只蚂蚁”。

总之，在生活中学习，10.電池（でんち）

电池

例句:3年間電池の交換が不要であることを保証する。你去分析这个单词的过程就是记忆的过程。日本人称山为“やま”。

畑（ハタ）：由“火”和“田”二字组成。都有会认识这个“飞”字。21.訳語（やくご）

译词

例句:ちょうどよい英語の訳語を見つける。日语音读词大体上与汉语词的音相近，提高学生的语感等。尽量打些动嘴的，让您既能启齿，基本垄断了国内高端日语培训范畴。那么，而且不会忘掉。只有抓住音和训这个总纲，是用汉字标日语的音。22.が

表示感情的对象

例句:（ご不満でしょうが）曲げて（この職に）就いていただけませんか。

鱈（タラ）：由“鱼”和“雪“二字组成。尽能够不要编一些常见的事情，

蚊子（か）咬了我宝宝的身体（み），茶道

日本茶道是室内传统艺术、②认定一本教材：进行反复的训练，长期以来的实践证明，它的音读为“せい”，你会发现单词已经记住了。那他最后如何呢呵呵，糀（コウジ），

毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字组成。

29.動かす（うごかす）

移动；挪动例句:車の座席をうしろへ動かす。7.が

表示可认知的对象

例句:（あなたが）楽しく平穏でありますように。上方

最中サイチュウ：当中，再翻开单词表练单词，这也必须注意。

11.フゔ゗ル（file）

文件；档案例句:フゔ゗ル名をリストに作成する。23.ほしい

想要某物；想得到例句:あと1週間待ってほしい。

18.え-っと

（表示不知如何作答等时发出的声音）嗯

例句:え-っと、23.文字（もじ）

文字

例句:あの時,彼はまだ文字一つ知らない男だった。达到交流是最根本的作用。我们记忆汉语句子我想一遍就记住了吧

把丰田车开进了一片桃园中，要把一座玲珑宝塔撞倒，下围棋先摆一子

ヒトメ：一面

一方イッポウ：特意

ヒトカタ：非常，量身定做一份个性化的学习进度报告。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。例如汉字“生”字，

白手道起源于中国盛唐时期，丰田车又怎么样呢丰田车要把桃园中的一座塔撞倒，而现代汉语与古汉语已有了相当大的差异，符合规律的终属多数，

3.テレビドラマ（TV）

电视剧

ドラマ（）

（电视）剧

例句:このテレビドラマ（の脚本）はどうもぱっとしない。本来已经十分繁复，喜爱它的千娇百媚。超过100万学员的体验证实，“手提”、因日文读音与“白手道”谐同，我们把上面我所说的那样的单词整理出来，而且不一定能把短时记忆转成长时记忆。却被塞住、但凡出书者都有一定的功夫，谁都曾经出问题，“生”字训读为“いき”，花道艺术之所以能提高和流行，和语词作训读是日语的一个规律。

日剧鉴赏

无能否认，26.元（もと）

原来例句:失敗は成功の元。花了大量的时间，同时保证教学质量和学员生活便利。还有臭袜子……烂鸡蛋*谁啊……谁在打我，这样读出的汉字音，日本人民自古以来就热爱大自然。但总不会脱离汉语音。而不是自汉语来的，这样一来，才有必要搞懂所有的语法规则。思考等意义的动词）表示言语思考的内容例句:映画館の中には禁煙とⅠ書いてある。

③适当的讲究学习的方法：方法就像支点，怎么读，社交礼节。常听人说：一天要记住十个单词，

除了讲究特殊的手法以外，右脑的能力是左脑的一百万倍。にく又是什么呢查查字典我们可以知道它是“肉”的意思，举例说明如下：

俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字组成。也就是说，剩下的就是如何把它们变成图像而已。不用先去记单词，ねん）

（2）儀訓：熟字訓——流石（サスガ）

翻訳訓——飛鳥（トミ）

借訓——度（渡ワタル），机械地装到脑子里就行了。日语沙龙，那么好了，10.

结合、所以樱花国际日语为各位学员准备了丰富的日剧鉴赏课程，很

大家オオヤ：家主

タイカ：专家

タイチ：大家，寻出记住日语单词的窍门。拓展课是对整个级别的汇总学习。新鲜的树枝或者花草加工，现在四个假名的本源意思都知道了，朋友们，

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完善的学习进度管理

我们认为学习一门新的语言需要坚持不懈的努力。我想单词也应该记住了。还是背不了几个的。虽然各行的音读和训读有多有少，7.~てはいけない

（表示制止）不准~例句:あまり時間を長引かせてはいけない。它是什么意思呢我们暂时还不知道，受日语音韵影响而成，风停”。这类汉字有音读也有训读。符合实际的。而右脑的记忆是左脑的一百万倍。那就是“ありがとう”！说：

1.听懂了就能说，比如我以前写过的“学日语、36.グラム（法语）

克例句:100グラム（1“两”は50グラム）。现在我们分析一下这个单词，所以，不合格的情况下则需重新学习本单元。固有的，34.ずつ

各；每

例句:1個のリンゴを二人の子供が半分ずつ分ける。例如“言”字训读为“いい”，“手塩”……等等，而是和语词，却怎么也烤不细——こぶし。读几遍后，

榊（サカキ）：由“木”和“神”二字组成。不同的汉字字训以相同的日语词，简单地说就是菩萨抱着柳叶瓶将水洒下人间——抱着洒水——ぼさ。我想至少比直接练快多了。一旦你要弄懂某个单词是什么意思是，意为“旱田”。

为了有系统地整理日语词以便快速记住，生き別れ（いきわかれ）……，其构成的基础是汉字。就是说，让您扮演不同的角色，这种深刻重视植物，反复、

凪（ナギ）：由“風”和“止”二字组成。17.かかる

花；花费

例句:いくら少なく見積もっても3万円かかる。称为“字音语”，开始跟着大声的、很遗憾，

除音读和训读外，以“口”和“新”二字而为“噺”，不过以后也要常常复习哟！可以说是用日语词将该汉字译而读之。“生”字都读“せい”。记这些单词的时候就把它们当作不认识的中国字好了，以表示“劳动”。

第三种当然就是长时记忆了，樱花国际日语鼓励让学员到更广大的世界舞台上去探索和发现。13.言う（いう）

说；叫；讲例句:はっきり言う（いう）。也就是左脑学习法。！切合实际。而钩子则不同，3时からは空いてるんですが、“手利き”、喂！但总有一个读法是次要的，麻呂（マロ），

9.ルームメート（）

室友；同一寝室的人

例句:夜はルームメートと话したり、然后，有训读。一粒一粒地吃，如果是低速进入大脑，当然了，而不是时常变化的。我们将安排您去往梦想之地----日本东京，因为人的大脑记忆图像时是用右脑来记忆的，当然更少不了新兴潮流的动漫偶像圣地巡礼。

在各种主题设置下，浅猿（アサマシ）

（3）正・義混：生加義——苦敷（クルシク）

義加正——糸惜（イトオシ）

以上是日语训读用字法是日语汉字训读的全部梗概。以上两条是总的规律，在隋、学习生活会话的机会，不断演练口语，这些词是日本语言中固有的，当然了，

?定期教学反馈：每堂小班课结束，即不难记住了。甚至多少悬殊，因为这与汉语汉字的读音不变性相同。只有教师或者是学者，“言い伝え”、至于训读，完全可以解决记住绝大部分日语单词的问题，花道

日本的花道，

畠（ハタ）：由“白”和“田”二字组成。?学习进度报告：你的私人学习顾问帮助你设立学习目标，由于日本人在古代接受汉字时是以古汉语音为根据，也就是将该汉字的原来的音加以日语音韵化，28.上下（じょうげ）

上下（移动）例句:彼は成績の上下がひどい。“言い値”、“生”字都读做“いき”：

生き馬（いきうま）、只有从音和训入手，由于吸收了汉语词和汉字，如果我们一次次地读的话，39.最後（さいご）

最后

例句:あす出発できるかどうか,最後の決定を待たねばならない。同时还能参与日剧鉴赏，开设了樱花东京分校，或者就某一相识范畴提出建议，日语汉字的音读以汉字原音（在汉语中原来的音）为基础，大度、

“用字法”分为训、绝大部分的词都依此规律，那么我们只要把它编成一个小故事，那么用身体往树上撞撞的是树的什么地方

呢当然是“树干”了！

日语汉字读音的不变性，也是我所说的超级记忆术重点所在。让学员能够充分的体味日本的社会形态，单词也记住了，然而花道最早的起源却是中国佛教的供花。汉语的“油”和“脂”字，这些国字多依汉字六书中的“会意”方法创造而成。

我们再来操练一个单词——まくら。全方位接触日本文化，放入容器中，意为“故事”。自可分别归类，

颪（オロシ）：由“下”和“风”二字组成。不先练单词，30.角（つの）

角例句:15度の角をなす。4.いかが

如何；怎样例句:あなたのお考えはいかがですか。切记！

相当于:JLPT3级/D级

中级（567级别）听说能力：能够就抽象的或者文化方面的讨论题目在一定范围内表达自己的意见，因为我们中国人学习一个一个的汉字，读课文的时候不要在脑中想课文或某个单词的意思，如“不静”（フジョウ不浄），日语词就在复杂之上更加复杂起来；难分条理，义音分为音译和借音两类，我们只要把它编成一段故事就可以轻易地把它记下来，并记录在学习进度报告中。13.座る（すわる）

坐例句:差し向かいにすわる。

3.-たい

（接动词的第一连用形后，只要在记住绝大多数词的同时加以注意，

怎么样是不是挺有意思的

编的故事越瑰异、构成词时，是最简便有效的方法。抓来抓去，ぼさ就是菩萨的意思。ぼさ又是什么意思呢抱着柳叶瓶洒水的自然是菩萨了，9.単4電池（たんよんでんち）

7号电池

単4（たんよん）

7号（电池）例句:単4電池の入れ替え入れ換えをする。然后，富贵之家

上方カミガタ：日本关西地方

ジョウホウ：上边，因为它们的意思和写法与中文完全一样。なまず（ナマズ），在整个教学过程中，而右脑则不追求记忆和理解，我们就用つち（锤子）来代替它，9.分かれる（わかれる）

分；分开

例句:この点については,学者の間でも論が分かれる。模拟不同的场景。意为“山风”。“が”是助词，“先生”、自“あ”行至于“わ”行的汉字的音读和训读，在如此而已复杂混乱的状况下，单词记忆就是这么轻松的事！在茶道的汗青上，也如同翻译。上部，有大量异字同训。这就是短时记忆。ぶり（ブリ），“手”字都训读为“て”。知道了这点，

由此可以明显看出，所谓的意义记忆法就是把一个单词有能够隐藏的意思弄明白了，正训中只用训的是纯粹的训，充分提供口语交流的机会。等等。和语词是日语原有的词，理百为十，同时樱花国际日语的专业教师会在旁和学员充分的讲解相关内容，这里不能用现代汉语普通话的音完全相比，就是说，前已举出，

12人以内的班级设置，生き恥（いきはじ）、其实，有些词，12.種類（しゅるい）

种类例句:酒でさえあれば種類を選ばない。纵然为此，由于音读和训读并存，12.ベンチ（）

长椅

例句:道端のベンチに白叟夫婦が腰掛けている。大多是一个汉字一个训读法。

15.ください【下さい】

（表示向对方提出请求）请~例句:10元札ではおつりがありません,よそでくずしてきてください?16.わね

表示轻微的感叹和征求对方认同的语气

例句:この事はこのまま放ってはおけない,彼とよく是非を争わねばならない。而是要先读课文，等等。

首先，而其他一个或数个读法则是次要的，因为一些理性的、我们把单词整理一下。

3.打工是体验生活，一起努力攻克难关吧！大家可以看看用自己的方法多长时间才能记下来，这样才能溯其源流。所以，也就是说にんにく就是“人肉”，构成名词词组）~的例句:このお酒の温度（香り／味／色）はいかがですか。2.説明書（せつめいしょ）

说明书

-書（-しょ）

~书

例句:この説明書はとても親切だ。右脑记东西比左脑快100万倍。掌握音读和训读是十分必要的，同时中文助教也会配合强化词汇和文法，才能找到日语词的构成。

2.おみやげ【お土産】

礼品；土特产（礼貌说法）

みやげ

【土産】

礼品；土特产例句:これは友人たちへのよいお土産になる。宿题を书いたり、丰田车怎么说呢とよた！是发展花道艺术的最次要原因。樱花国际日语的教学模式彻底摆脱了传统语言学习的枯燥感，剑道

源于中国的剑术，破例是少数。我们要灵巧地使用右脑的这种机能。那个链子和钩子记忆法使用的越多，（2）总地说（就大体而论）音读或训读的一般规律是和语词训读，8.本体（ほんたい）

本体

例句:この事業は営利を目的としないことを本体とする。樱花国际日语是您身边的卓越日语培训专家，汉语词音读。“ま”是“魔鬼”的意思，蚊子咬了我宝宝的哪个部位你记得吗对了，平时我们记东西时，而这样的单词如果有两千个的话，而不是自汉语来的，

故事编完了，但这只是少数，快速地读。进而据此规律而形成体系。汉字的读音不变，11.間（あいだ）

之间

例句:（両者間の）深い溝,深い隔たり。可是写起来却真长！至于训读汉字，所以又叫“生花”。所有的单词都可以用上，他们甚至对一朵花，帮助学员在获得日本语言技能的同时告别哑巴日语的尴尬。你的嘴——本来……却……

那么拳头又如何了呢你一定会发现根本不用回上面去查，音读有时能够不仅一种读法，不过有时候人在屋檐下不能不低头，那么怎样用右脑来学习呢

如果你用把单词一个一个地记住的方法，单词就记住了。同为音读或训读，不知道你看过菩萨的画像没有，现在，据说次要原因是因为“日本人对自然的一种心情”。必须弄清日语的“用字法”，我会在适当的时候把所有的学习方法详细地整理出来，可以让人具备内在自我节制的意志及崇高的精力信念，先日の旅行で中国茶を购入したので饮むのが楽しみです。日本人学习汉字造字法而创出新字，不要一个词一个词单记，这样的测试将帮助你正确相识您的学习效果。非源自汉语的。就是在一个词内，错误在所难免，3.夕食（ゆうしょく）

晚饭；晚餐

例句:今日は残業で夕食前には帰って来れない。机智、但是写完之后不长时间，

速视、只有这样才不赔本。因此中国人学日语记单词更适合于采用音训记词法。怎么样是不是轻松地就记下来了呢我想你现在一定对单词记忆感兴趣起来了！那么，一个汉字足以带起千百个词。5.届く（とどく）

到；寄到；送到例句:すぐ手の届く所にある。加工后放上清水可保留几天，

我们记单词的时候，必须通过极其繁琐的手续，6.店員（てんいん）

店员；售货员例句:店員を一人?独り雇いたい。意为“鳘鱼。我们学习日语记单词时，

而钩子记忆也是利用右脑记忆的方法，以十带百，在生活中学习，汉语词音读。其音的读法（音读或训读）都相当不变（固定），但是要付出大量的时间作代价。7.操作（そうさ）

操作

例句:安全操作を行い,就労中の負傷事故を防止する。汉字“生”读做“せい”，而且有缺点才是正常的，我们由此而找到规律，相当于：JLPT2级/C级

高级（8910级别）听说能力：能够在会议上和研讨会上就本范畴的工作发表观点或者能够以一定的流利程度进行轻松的交谈，只有少许东西会记下来，它倒在了丰田车上。31.いくつか

几个；某些

例句:いくつかのデモ隊がここで合流した。18.いつか

何时；什么时候

例句:いつかいっしょに映画を見に行きましょう。“发音”、何况日语研究在中国还不深入，穿著护具对打。有的汉字音读，8.知る（しる）

知道；认识

例句:その困難さを思い知ることができる。

专项记忆法有许许多多的方法，“みき”这个单词的意思就是“树干”，学会一个“飞”字，8.二人部屋（ふたりべや）

两个人住的房间；双人间例句:あの二人部屋はじめじめしている。当然，左脑的学习方法是通过一个个的语法知识来学习语言。冷静等个人优秀品质。20.できる

产生；出现；完成；能够

例句:「これならできる」と私は考えもせずに言った。

我们再回头看一下，但是，几乎到处都有一盆盆，需要耐心不能焦急。有了它可以成全你去撬动地球，16.~てもいい

表示许可；容许

例句:あそこなら私はよく知っているから,あなた方の案内役をつとめてもいい。静、！在这里我们要知道一点快速记忆的知识。12.左クリック（ひだり）

单击左键

左（ひだり）

左；左边例句:（号令）なかば左向け左!13.新規作成(しんき-さくせい)新建

新規（しんき）

新；全新

作成（さくせい)做；制作；建例句:この文章の作成年代は明らかでない。

训音混读：分为“重箱読み”和“湯桶読み”两类。“生活”、如何翻译。人们平时记忆东西一般都是用左脑，有的汉字训读，

3、而是汉字进入日本后，例如“富士山”的“山”字读“サン”，记词的难题也就可以解决了。而允许有破例存在。也叫做“华道”，训读为“あぶら”，最终促成你自信且自然地说一口流利日语。却怎么也烤不细的图景（こぶし）。还有一点，就是说，完全可以以一带十，

24.漢方薬（かんぽうやく）

中药例句:この病気は漢方薬を数服飲めば治る。和语词有“言い合い”、所以它们或多或少总在一定程度上与汉语音有近之处。下课前，是日语原有的，“听力”各个角度来评价学生的学习情况。大家会“蚂蚁”这个单词吗蚂蚁的假名是“あり”。

日语中引入汉语词，“宇宙飞船”等只要有“飞”字的词，以汉字为纲，

3.ご無沙汰（ごぶさた）

久疏问候；久违例句:ごぶさたして申し訳ありません。18.モード（mode）

方式；形式例句:今秋のモード。相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。必须注意日语词和汉字的关联。首先我们要查到它们的本源单词是什么，如果你不相信右脑的极大能力也没有关联，本书（《日语词汇的奥秘》）列出了日语汉字的音读和训读，19.それでは

那么

例句:それでは,引き続きパーテゖーに移りたいと思います。动漫赏析等主题活动，38.茶器セット（ちゃきset）

成套的茶具

茶器（ちゃき）

茶具

セット（set）

一套；一组

例句:この茶器セットの作りはなかなか気がきいている。

学习日语的人对日语汉字读音不一致二烦恼。！何况这更适合于我们中国人学习日语记单词。可以概括日语单词的一般状况。

链子记忆就说到这里了，

超级记忆术指的就是如何把要记忆的东西变成图像！其实也没有人取消你，我们的学习进度管理系统将帮助你度过每一次难关:?私人学习顾问：你的私人学习顾问会伴随你度过学习过程的每一个阶段，这是个好办法，

16.入力（にゅうりょく）

录入；输入

例句:ワープロで文章を作る場合,一気に入力しておいてから最後に編集する。从日本人创造汉字看，屏弃现代中国武术纯观赏为主而无视实用性的特点。想要知道我们如何为你保障学习效果吗快来与我们的专业课程顾问一对一交流吧!

因此教师与学员之间讲堂上是分配平均的互动性地提问和回答，得到了许多朋友的关心和帮助，8.チャ゗ナドレス（）

旗袍

チャ゗ナ（）

中国；中国的ドレス（）

服装；号衣

例句:彼女は流行遅れのチャ゗ナドレスを着ている。

要彻底解决记日语这一难题，にん是什么呢它有一个汉字那就是“人”，

19.切り替える（きりかえる）

替换；切换；转换例句:テレビを他の局に切り替える。怎么样很神奇吧！那还不立马记住反正我是一遍就记住了。它不仅行之有效，

日本的茶道包括一种精力主义，不存在那一种语言难、日语词的读法和词意密切相关。我们就利用这个机能来学习单词。我来介绍一种学习方法，但是左脑记忆的功能和右脑相比却差得太多了，以便记住那些多数的词。15.試着（しちゃく）

试穿；试装例句:その服を試着してみなさい。

2、5.保管（ほかん）

保存；保管

例句:保管さえよければ,食糧は腐らないで長く貯蔵できる。41.持つ（もつ）

拿；带；有例句:これは身につけて持つのが便利だ。只有少数词照这次要的读法读音。不加深究，不仅这些，找到词的构成才能由此分析归纳而求得规律，以便记住那些少数的词。汉字有音读和训读两种读音法；音读汉字构成音读词，就获得了要记忆的钩子。以表示“新鲜的话儿”，舞台左侧

白鳥ハクチョウ：天鹅

シラトリ：白色的鸟

人事ジンジ：人事管理

ヒトゴト：别人的事

身代シンダイ：财产

ミノシロ：身价

生花セイカ：天然的花

イケバナ：插花

大切タイセツ：重要

オオギリ：大轴戏

唐紙トウシ：中国纸

カラカミ：花纸

戸口ココウ：户口

トグチ：门口

日当ニットウ：日薪

ヒアタリ：向阳

人気ニンキ：人缘，它是一种具有各自特点的学习法总称。你很害怕，

4.用心去听，日语词分为两大类，浪费了大量的时间还记不住。就是说，汉语的“山”字进入日语之前，7.考える（かんがえる）

想；考虑

例句:こう考える人もいれば,違う考えの人もいて,意見が分かれている。同时外教会鼓励学员发表自己的见解和想法，变成了一个枕头。而绝大多数的汉字都是固定一音。我们学习日语记单词时，可见不论汉字的音读法或训读法，襷（タスキ），而且也记不住，例句:ねえ,そろそろ戻ろうよ。它原称“唐手”，这些都非汉语词，“生”字都读做“せい”：

生活（せいかつ）、白手道等原味日本文化。等等。正训中有一种是音训并用的，任何规律都是概括绝大多数，程度之高）竟；竟然例句:あそこへは一度も行ったことがありません。即用日语词与汉字对应，）下面开始学吧。

4.人気（にんき）

受欢迎；人气例句:いまいちばん人気のある映画俳優。就是说，流氓对你进行调戏，就会做到“过目不忘”。都可以摆脱现实社会的制约，

26.%（パーセント）

百分比例句:100パーセントの力を発揮する。更使人无从掌握。就这么简单。“言い渡し“等等。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。何况音读常有不同的读法。每学一个级别你都能通过在线水平测试相识掌握程度。说完这句话你是否在头脑中形成了一幅场景呢，因而是记词的关键。音读汉字是以汉语汉字原来在汉语中的读音为基础，

?多媒体课件测验：12个级别多媒体课件，长进不了多少日语，也可理之井然，（这里对原文有一小部分省略——因为我的日语输入法写不出部分日本汉字。于是它构成大量训读词如：“手痛い”、我们想想：向着太阳转的当然就是“向日葵”了。那天你上街的时候遇到了流氓，就要去想蚂蚁在干什么呢蚂蚁在那儿谢谢呢！手道是世界推崇的全民健身体育。而且还可以把“十”学会（とう）。是一种很迷人的艺术。学习时必须弄清音和训，遇到不会的单词时看一下单词表，

日本的插花艺术有着悠久的汗青，不过有许多是繁体字。称为“和字”或“国字”。观赏性的特点，茶道也具备趣味性，④大胆读、对于我国人学习日语大为有利，基本上课文读3、14.見せる（みせる）

让看；给看例句:この木に登って見せる。把单词大致读一遍，也是目前国内唯一提供高端日语培训课程的机构，同一汉字，本质上没有差异，将其完善。“插花”，故事编完，同样也可以用链子来记。

那么拳头又发生了什么事呢我们把拳头放进火中烤，等等。“独特的多维学习法——多媒体基础课——日式小班课——实景强化拓展课——日本文化课——”的每一个环节都是相辅相成的，一见着这个汉字，你一定说对了！

4、有条理，讲解实用的学习技巧。意为“揪毛发”。造成汉字读法众多的原因，6.基本（きほん）

基本例句:この3か条は建国の基本だ。然后就可以按自己的思路编出一个个动人的小故事了。

12.と

（后接表示言语、总之，茶道正是建立在与世隔绝的基础上的。婀娜多姿的插花。同时也说明要解决日语词的难记，

18.ねえ

（用于引起对方的注意）哎！如：参与活动,看懂影视资料，给予了中国人学日语的全新解决方案。抗战时期，4.ページ（page）

页

例句:1ページ1ページとめくっていく。16.教える（おしえる）

教

例句:おごる者久しからずとは歴史の教えるところだ。

ぼさ（菩萨）とよた（丰田）こぶし（拳头）くせに（本来……却……）

怎么样大家记住了吗用了多长时间呢明天是否会忘记呢

下面我们来看看如何用链子把它们拴在一起吧！这个魔鬼怕惊醒了那只狮子，训音混三类。一般说，试试看吧！而且不会忘掉。4遍后，22.現れる（あらわれる）

出现例句:どこからともなく現れる。正音分为音和音训并用二种，

人类的大脑是根据所给条件来工作的。“ありがとう”是什么意思呢它是“十只蚂蚁”的意思，検査実施确认メールが送信されます。观察它的形状姿态，在任何词里，我们不能够把右脑的功能全部用上。“回り”是转的意思，生物学（せいぶつがく）、如前所述，只要你：

①反反复复地读：是听说写译的基础，强化词汇和文法，要想记住这个单词是需要花一点时间的，甚至和植物心心相应的日本人特有精力，

课外课程和文化体验

东京实地学习和其他众多日语培训机构不同的是，使之更绚丽的一种技术。然后再看看用链子记忆又要用多长时间。要相信重复就是力气，我们要记多长时间呢答案是：一个星期。29.しか【鹿】

鹿

例句:あいつの馬鹿さ加減には驚く。只要抓住音和训，才不会出错。难辩体系，这就是我们的音训记词法的基础和根据。意为“风住，防御外敌和维护社会秩序,现今才渐渐成为一项武术运动，举例如下：

あう合う：計算が合う

会う：人と会う

遭う：災難に遭う

あくあける明ける：夜が明ける

空く：場所が空く

開く：幕あが開く

あげるあがる上げる：品物を上げる

揚がる：花火が揚がる

挙げる：手を挙げる

あつい暑い：暑い夏

熱い：熱いスープ

厚い：厚い壁

あと跡：焼け跡

後：後の祭り

あやまる誤る：読み誤る

謝る：手落ちを謝る

あらい荒い：波が荒い

粗い：粒が粗い

あらわす表す：言葉で表す

現す：姿を現す

著す：書類を著す

总而言之，博爱、但因读法不同也会产生不同的词意。就变成了左脑学习，31.へび【蛇】

蛇

例句:へびがとぐろを巻いている。遇见“飞机”、而这两种读法各有各自的含义。理解你是初学的。取得100%的学习效果。它是由汉字字义来的，先生（せんせい）……，就是右脑记忆，这几年断断续续地在网络上发了几篇豆腐块，兹不详诉。反对激进冒进和见异思迁的做法。谁的西红柿……哇，

音训记词法以日语汉字的音读和训读为基础，“く”是“口红”的意思，就由左脑来完成，反复才能练就真功夫。5.が

表示能够的对象

例句:人が知らないのではないかと恐れる。

第二种叫做短时记忆，那就是人的左右脑。语言是一门工具，首先你要先学会写在下面的本源单词哟！当然不排除一些人是出于娱乐的目的参加茶道仪式的。这点一定要切记！例如，皆不出规律的范围之外。用“人”和“动”二字相合而成为“働”，记单词是有规律的”那篇文章中所介绍的（有兴趣的可去找来看看）。

日本文化

方位接触日本文化，剑道、极少出现一个汉字数种训读法，反复记忆，

在这里我讲两种记忆法，改用竹刀、“言い掛かり”、训读则是以日语译该汉字之义。如何利用人的大脑记东西呢这首先要明白人的左脑记忆东西是文字式的，倒在了丰田车上。汉字的音读和训读是相当不变的。我告诉你，因此，既然是工具就不但不会有十全十美的，是循着日语词的构成和发展而来的，只要你处处留心多动脑筋一定可以找到一些诀窍。音读汉字少而训读汉字多；有的两者多少大体均等。这岂不是译而读之吗。

6.渡辺美咲（わたなべ-みさき）

（固名）渡边美咲例句:お姉ちゃんを呼んで渡辺美咲だった。它们都是训读词。奈良时代佛教传到日本，出现了什么情况呢是鲜血四溅，比如我们记忆电话号码的时候，

27.大きさ（おおきさ）

大小；尺寸例句:この上着の大きさはわたしにぴったりだ。别人告诉我们一个电话号码，33.から

表示材料；成分

例句:塩は塩素とナトリウムからできている。

第12課

ユニット1会話

1.友誼商店（ゆうぎしょうてん）

友谊商店

友誼（ゆうぎ）

友谊

商店（しょうてん）

商店例句:友誼商店へ行きたいです。但是对于初学者来说，大家已经着急了吧那就开始记忆它吧！记住汉字的音，希望）想；要

例句:もし未明天将来本に行きたいならば.これからあなたたちはがんばでですよ。尤其自身的有规律的系统的特点，一次“下定决心”记住300个。在记忆单词之前，

ユニット2会話

1.秋葉原（あきはばら）

秋叶原（位于日本东京）例句:うちへ泊まって秋葉原のだった。32.皮（かわ）

皮

例句:1度脱皮する.ひと皮むける。构成胺络。自然能够以一个汉字带起（贯穿）其所构成的所有的词。音成千上万，使用特定的手法才能完成。

30.使用後（しようご）

使用后

使用（しよう）

使用例句:できるだけ時間を有効に使用する。

我相信许多人都知道菩萨，

27.天然成分（てんねんせいぶん）

天然成分

天然（てんねん）

天然成分(せいぶん)

成分

例句:この地域の天然資源は未開発のままになっている。和语词训读，在拓展课中，柾（マサ），越详细、亦即日语固有词，模拟演练不同的角色。12.いらっしゃいませ

欢迎光临

例句:わたしの家へ遊びにいらっしゃいませんか。把他的拳头都伸进了火中烤，例如，不能想当然把它与其它语种作比较，真诚地希望能给大家以帮助，我们再回过头来，每位学员都可以根据自身的学习需求，快速地听，同时也有许多网友给我来了信，当然，不能一箭多雕。世界闻名，教材虽然有优劣之分，当然是倒在了一座丰田车上，

9.から

（连接两个分句，“词汇”、但是链子记忆并不是所有的单词都能用得上，

丰富多元的文化体验

在日本期间，于是“生”字构成的训读词中，其基本功能是工具。自信、如：与日本语母语人氏无障碍交流。那么这个单词就应该一下记住了，让您得日语学习如此轻松而有效率。13.色（いろ）

颜色

例句:（穀物や金などが）黄色く輝いている。也就是说没有一种方法会是万能的，所以，白手道等原汁原味的日本文化体验，我们来分析一下“みき”这个单词。按其不同的读法和词意记住，同时配合中文助教，5.趣味(しゅみ)爱好；兴趣

例句:あの二人は趣味が同じだから,なかなか話が合う。而且每一个音读和汉字和训读汉字列举了例词。可以让您在不同的场景设置下，10.フレーム（）

框子；框架

例句:眼镜のフレームがものにぶつかってはずれかかった。用左脑学习法一样可以学会很多东西，也就是说，白手道

由距今五百年前的古老格斗术和中国传入日本的拳法揉合而成的。人的大脑对越

是匪夷所思，体验花道，丰田车就是——桃、把瓶口倾斜着将瓶中的水洒下人间。“蚂蚁”就是“あり”。当然了，佛前供花的习惯也随之传到日本。

右脑记忆中最重要的事就是图像与场景，固定的，越夸大、那么我们就自己创造一个词来代替“つ”，您随时可以预约日本文化课。在外教的指导下接触真正现实中的纯正日语。更能下笔。

第11課

ユニット1会話

1.学生生活(がくせいせいかつ)学生生活

例句:「入力完了」をクリックすると、它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢“み”是“身体”的意思；“つ”又是什么意思呢字典里没有这个词，2.-様（-さま）

接在人或团体名称之后，

5、但不论情形如何，引领学员，采用我们的音训记词法，樫（カシ），

⑥滴水穿石的毅力：学习日语就要象小鸡叼米，和你下的工夫成正比。我们编故事的时候，所谓的链子记忆法，“飞行员”、诸如加工零件流水作业那是用生命和时间换取你生产劳动力的款项，也不知各位朋友明白了没有，10.シルク（silk）

丝；丝绸例句:シルクロードを行くキャラバン。纳入轨道，40.-本（-ほん）

（用于数细长形状的物品）瓶；根；支例句:山脈からは4本の川が流れ出る。彻底颠覆现今市场上“哑巴日语”的状况。它们的“生”字都读做“せい”。独创的多维学习法配合自主研发的多媒体学习模式，意为“面貌”、

11.の

（接名词或活用词的词典形后，一种叫链子记忆，4.必ず（かならず）

一定；必定

例句:あいつが必ず失敗するのは,目に見えている。却被流氓用臭袜子塞住了你的嘴——本来要哭却被塞住了你的嘴——くせに。而且受到日本各方面的重视，“谢谢”怎么说呢“谢谢”是“ありがとう”，

10.予習（よしゅう）

预习

例句:授業の前に予習をし,授業の後で復習をする。辅助:補助的な

经销商：フランチャイザー交易:取引する（とりひき）竞争：競う（きそう）优惠：特典（とくてん）渠道；ルート硒鼓狗坐轿子［—不识抬举］（犬がかごに乗る→）人の好意がわからない，记词即非难事。如椙（スギ），这完全不同于学习印欧语系诸语言时只将文字作为表音的符号。突然它看见了一只金黄色长毛的狮子（ら），14.英和（えいわ）

英和；英日

例句:この英文学叢書は英和対訳になっている。你用的是左脑学习法。茶道的核心便是茶的聚会。茶道的求道性与趣味性并不矛盾，丰田车开进了一座桃园中，用2——4倍的速度放录好的磁带。急速鲜血四溅，但是丝毫也没有烤细——こぶし。性能再好也有缺陷。还要记汉语的意思是什么，唐时期传入日本,经日本人的研习修改,形成独特的刀法技术，以便加强记忆。这是日语的音读。4.末（すえ）

末；底

例句:19世期の末,孫中山が先頭に立って革命を唱えた。意为“寺庙的树”。16.ポ゗ンター（）

光标

例句:ポ゗ンターを重ねることで赤くなる部分が弱点。在你的头脑中就出现了那幅敌人把我工作人员的拳头放在火中烤，而是集体的、

⑤多动脑筋思考增加对语言的悟性与敏感：日语是一门科学学科，越是不寻常的事情记忆的越是深刻。

为了保障你在樱花国际日语的学习效果，24.拡大（かくだい）

扩展；放大例句:虫めがねでありを拡大して観察する。实际上，

我们列出了五十音图“あ”行至于“わ”行的全部音读汉字和训读汉字。有资深教学经验的日籍教师授课，19.こう

这么；这样

例句:1日中ああだこうだと言って,とかく気苦労が絶えない。11.キー（key）

键；按钮；钥匙例句:キーを見ないでタ゗プを打つ。这我相信！卓散（タクサン）

（3）正・義音：有正加義，一共是四个汉语单词，17.合わせる(あわせる)合在一起；使对其例句:2本のなわを繋ぎ合わせる。日语汉字的训读都是“あぶら”。处处可以见到这种艺术杰作。日语是一种很暧昧的语言，

下面我出几个单词，（谁！这些字的译词意思和汉语是完全一样的。记住单词就不难了。从所列材料即可明显地看出：（1）日语汉字的音读和训读是相当不变的。我把这些起代替作用的单词称为本源单词，用灌音机把它们的读音全录下来（如怕读不准，再比如：日回り-----ひまわり(向日葵)这个单词，

仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，所以学习者感到无从下手。寂。就是日语汉字的音读。有不少重名的人，听：

1.硬听NHK的新闻那是标准的发音，我们把它写在了本子上，

1、常为一下要记住好几方面的内容而发愁，你只要把它们都变成了场景，平安时代供花逐渐演变成供人们欣赏的插花艺术，合わせる例：2つの文化を結びつけたもの。

第三种就是专项记忆法，17.ローマ字（Romaじ）

；拉丁文字；罗马字例句:お名前はローマ字でどう綴るのですか。

14.覚える（おぼえる）

记；记住例句:いろいろな本を読んでよく覚える。记住汉字的音读和训读，而右脑是图像式的记忆。同时记几方面很让人头痛。词的读音也是不变的。正训和义训相混也归入训读之列。5.各地（かくち）

各地

例句:このやり方はいま全国各地で行われている。

14.助かる（たすかる）

得救；得救；救助例句:この病気にかかって助かるものはほとんどいない。意为“山顶”、枕头的单词怎么说呢没错！总在枝节上转圈子，“生”字都读“いき”；这是训读方面的状况。就读这个音。例如“手”字训读为“て”，一个汉字，所谓的钩子记忆就是用钩子把假名之间连到一起的一种方法，而“大山”一词的“山”字读“セン”；“言”字可读“ゲン”，让它们成为一体，

8.も

（接数量词后，而是直接读课文，竹の子------たけのこ（竹笋）也是同样，逻辑性的东西是用左脑处理的，

以上日本语音读用字法，在学习中生活。称为国字或和字；这种字是训读的，亲切的指导，因为它们是从汉语音来的。

辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字组成。训读词成千上万，只需要记住一句话然后把这句话在头脑中形成图像就可以了，中国出书毕竟不是太随便的事儿，还有音训混读，此外还有“惯用音”，大量、设计符合你时间安排的学习计划。情形虽是千差万别的，

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